了解國中生心理

學業
功課: 功:努力 課:學業  功課:努力求學
“你說讀書沒意思,這個媽媽了解。不過你也知道,在這個時代裡,沒有高中畢業,所找的工作是無法安定生活的。不過讀書的確很乏味,媽媽以前也如此認為。”

親師
我們一起來研究孩子到底為何覺得沒有興趣,好不好

師生
你已經長大了,所以應該考慮的問題,爸媽不會以命令的口吻來說你,是你至少應該遵守最低限度的生活規則。
敵人在於內心
感情>身體接觸>正常 廝守終生 , but how for a junior high student?
有性慾代表你很健康,這不儘是男性的本質,女性也會如此。人類如果沒有性慾,早就絕種了。因此在適當地點對於適當對象產生性慾,是在自然不過了。但反過來,心智未臻於成熟的青少年卻經常會失敗,而在不適當的場所表現性慾。
就平常的你來說,能有這樣成熟的表現,恐怕你自己也很驚訝吧。恩,你的確不斷在成長。>>成熟
或許連你都很訝異自己會有這種表現。  >>幼稚
“跳水浮出水面”

孩子犯錯
可能最遺憾的就是你自己吧!
希望你的遺憾能夠化為力量,以兩倍、三倍的幹勁再重新出發。

口頭禪:
重要的是以後,事情過去就算了。
不是別人說了才做,而是自己主動去做。
比賽雖然輸了,但大家都全力以赴。
互相尊重對方人格 為自己與他人發會自己能力

向敵人挑戰:功課
習慣成自然:自主神經系統

欣賞孩子成長變化 還子只求別人了解他

一位教育家的話裡玄機

1. 不要用單一價值評定一個人的成就

2.考試是為了瞭解學生有沒有學會,而不是為了評定名次。

3.不要有【以前你沒學到的,希望孩子替你學】的心態

4.要讓孩子覺得學習是一件有趣的事他們才能真正學到東西

5.唯有平常就訓練學童吃苦耐勞、愈挫愈勇的能力,日後才足以因應險惡多變的環境。

6. 求學方式除了直通車模式,應該鼓勵區間車模式,或者推動三明治教育模式。

7.每件事都會有問題,就好比公車有兩道門,前後都開,難免會有人偷偷上下車,但不能因此而不開門。

8.台灣教改: don’t throw the baby out with the bath water.

因為我愛你(台大優良導師故事)

優良導師特質歸納:
1. 亦師亦友,不失分際
2. 以身作則,學生服氣
3. 謙虛”很怕這輩子的福氣都用完了”
4. 熱心”沒關係,我樂於被打擾。”
5. 當導師的第一要件要夠敏感,感受學生的需要;然後,要夠剛強,不因學生的表現而受傷。再者,認真,學生就會對你產生信賴感。
6. 避免問重複的問題,詳細製作學生各人檔案長期追蹤進展。
7. 要學會拒絕學生,讓他們知道該如何自己去尋找答案,摸索的過程也是一種學習,身為老師的我們不能幫他們被其所有資訊。
8. 教育不只是知識上的傳遞,如何教導學生待人處事才是最重要的工作。
9. 他適不適合你潛意識自會判斷,否則你不會被吸引,反而理智上要思考,自己能否適合對方。
10. 許多台大學生也許善於考試,卻對未來的方向茫然無知。
11.台灣的大學生只不過又是延續著高中教育的方式,唯一改變的恐怕只是更加的自由與更加的墮落?
12.我為什麼要來台大教書?我在這裡要教學生什麼?我要引導學生成為什麼樣的人?
13. 做學生的貴人,以自身的體驗、挫折化為今日幫助學生的力量。
14.記得每一個學生的名字。

 

閱讀動起來及閱讀動起來2(香港閱讀現場)

國際借鏡:
1. 像畫家一樣閱讀
2. 增強詞彙力與想像力
課外閱讀是否增加額外負擔: 打個比方,曉得如何唱歌,則去KTV唱歌能夠享受其中;閱讀一樣,如果能夠學會如何閱讀則泛讀不成難事。
3. 書可當成禮物,而家裡有書桌是必要條件。
台灣閱讀現況:
家庭: 閱讀環境、閱讀活動、閱讀態度
台灣閱讀時數不足
閱讀歷程:direct & indirect(欠缺) 
晨讀十分鐘:
a.日本:
晨讀的執行重點:
1. 大家一起做,發揮沉默的影響力
2. 每天不間斷,執行力持續發酵
3. 面對反對晨讀的阻力
4. 改變根本不想晨讀的學生
5. 一個都不能少
b. 韓國
閱讀策略:
1. 使孩子成為書的富翁
2. 設計有趣的閱讀作業
3. 邊想像邊閱讀,趣味倍增
4. 以作家的心情閱讀,啟發創意與想像力
5.不時用提問來吸引孩子
*學校晨讀>家庭閱讀
“草叢中撿穀粒吃的小雞>學會抓取需要的養分”
c. 香港:
一、策略教學
1.預測: 第一段(寫下預測,其一組員念出答案)>第二段
*順序: 預測> 閱讀> 檢視理解
2.概念圖: 
二、自評互評:(內容、流暢、音量) 
三、互補互助(小組活動)
*0~10 learn to read; 10~15 read to learn
*”學會學習” 教改中心
*課程改革: 指定篇章>課外閱讀課內化
*訓練: 心理詞彙競賽;大方表達;自設問題
*六何法:人地時因如果
閱讀教學方法: 心智圖、高效率識字法(清)、大量閱讀及說故事、滿分不只一百分(加分:延伸字彙) 
*香港: 家庭讀書會:http://www.hkpl.gov.hk/tc_chi/kids_teens/rea_clu/fam_rea_clu/fam_rea_clu.html 

*教育是許多人脫離貧困的唯一捷徑
*培養閱讀能力是給他們一對可以飛出低谷的翅膀。 

老師, 我有問題!

在毛毛蟲蛻變成蝴蝶的日子裡,有一種比陽光、雨露更珍貴的養分,那就是-心靈的磨礪與成熟

1.風雨中的美麗
a.從幼稚到成熟
b.男女有別 順其自然
“雙性化人格”:綜合性人格: 適應力強(雙性化教育)

2. 完美的友誼
a. 學會與同齡人交往
b. 學會和老師交往
c. 學會和異性交往: 與異性落落大方交往,不但能增進友誼,也能截長補短!!
利用”異性效應”:取長補短、豐富完善個性、提高學性與活動效率、提高自我評價能力(重視他人評價因而規範自己)、激勵自己
如何與異性交往:
1.保持與異性的正常交往
2. 充實自己的學習和生活內容
3. 正確把握與異性交往的分寸
4. 不宜過分冷淡
5. 不必過份拘謹
6.不要饒舌
7.不可獨行
8. 不可太嚴肅
d. 學會與同性交往
兒童青年心理發展:兩小無猜期、 兩性殊遠期(此間可能會有同性依戀)、兩性愛慕期和戀愛期
避免不良心理: 自卑與自傲、自戀心理、害羞封閉(交往無法深入)、猜疑恐懼(自我牽連傾向過重、交往恐懼症)、隨意支配(不負責任)、嫉妒敵視、泛化心理(將某一優點無原則地泛化)、逆反心理(不加分析地反抗抵制)、自私心理
e.  學會與長輩交往
不願參交成人社交活動的原因: 討厭成人世界的虛偽(稱讚是潤滑劑)、自己處於被動局面(被用放大鏡看)、懼怕長輩提及自己的缺點、沒有共同話題  (不聽老人言、吃虧在眼前)
f. 學會良性競爭
“對敵人的仁慈就是對自己的殘忍”>>”對對手的人情就是對自己的人情”
g.走出小圈子,胸懷更寬廣
交往焦慮的心態:
1.感到自己成為眾矢之的
2.認為自己必須盡力給人留下好印象
3.相信人們不會喜歡”真實的”自己
4.相信別人有火眼金睛
5.以為別人能對自己的得失明察秋毫
6.害怕當眾出醜
7.很難表達像憤怒這樣的消極情緒
如何擴大交友圈: 樹立平等交往觀念、培養微笑技能、學會傾聽、培養讚美技能、欣賞他人、改正自己的不良品質、樹立真誠評價原則、主動和他人打招呼
h.學會化解人際矛盾
“人際關係好是被週圍的多數人喜歡,是在大多數時候被大家喜歡。”
如何: 容忍理解對方、找準關係基調(別急著恢復完好如初)、善於主動承認錯誤、不要舊事重提、尋機主動示好、適當彌補過去
i.學會拒絕
結交諍友益友(金無足赤 人無完人)
被誤解 “大肚能容天下難容之事”
j.正確面對做學生幹部的困惑
特質: 有責任心、能受委屈、做好榜樣 腿勤 嘴勤 手勤 腦勤 “四勤”

3.青春的誤區
a. 不要為接到情書而煩惱
青春期戀愛現象: 80年代:星星之火 ;90年代:燎原之勢;21世紀: 洶湧澎湃
性意識發展: 無知期、朦朧期、敏感期(青春期戀愛)、戀愛婚姻期
青少年的”愛情”特點:  朦朧性(分不清友誼與愛情的界線);變異性(外貌與性格專長吸引居多,不穩定);單純性(現實考量無)、矛盾性(想接觸又怕被發現)
“玫瑰花美莫早摘”
b. 單戀
戀愛不是一顆心去敲打另一顆心,而是兩顆心共同撞擊的火花。
單相思的兩種情況: 純單向; 假雙向真單向(落花有意流水無情)
羞怯型單戀(自貶)、執拗型單戀、幻想型單戀(可望而不可及)
青少年的感情誤區:戀愛遊戲(言情小說影響)、找一個可傾訴對象(誤入愛河)、單相思(不合理認知)、感恩生戀、從眾心理
如何突破:
1. 避免愛情錯覺(觀察分析對方比表情用心明辨)
2.將自己的優點與愛慕對象的優點進行比對(努力趕上)
3. 要正確對待自己感情(青春發育必然結果)
4. 多參加一些課外活動
c.早戀
原因: 精神空虛型、愛慕虛榮型、盲目鍾情型、好奇心理
d. 白日夢
– 幻想可以點綴生命,但遠方的雲不能夠成天空
處在”拖著下巴想窗外心事”的年齡
人的性腺在青春期發育並成熟>性意識>性幻想:正常的性生理和性心理現象(不可以沉湎其中)
正確認識: 接納自己變化、奪回主動權(系統脫敏法:大方談話)、積極引導自己的白日夢、選擇有趣的活動(一心不可二用)
e. 網戀與網婚皆虛空
愛情不是水中花、鏡中月
f. 學習調結戀師心理
“牛犢戀”/英雄崇拜:兩性疏遠期到積極接近異性階段間
g. 走向成熟的必修課:失戀
好處: 測試自己有多堅強、讓你更有愛心、更加珍惜你的親友、生活獨立、豐富生活閱歷
h.性衝動:一種正常的心理生理現象
性行為的危害: 學習和工作受影響、婚後正常性行為可能受到影響、對婚後夫妻生活帶來陰影
學會自控(吃軟糖:1顆與兩顆(20min))
正確看待: 大膽汲取性知識,了解自我、把握性衝動,不要急於消除和控制它(瞭解原因)、釋放情緒、淨化周圍的刺激源、學會拒絕、與異性落落大方想處
i. 青少年性行為
戀物是對自我心態的貶低,是成長過程中行為的倒退。
j. 性騷擾:勇敢地說不!!!
k. 性經歷:如果發生了,就不要活在陰影裡
莎士比亞: “一直悔恨已經逝去的不幸,只會招致更多不幸”
“學會放棄,是人生一大智慧:數鈔票”

愛在春風裡

老師的態度:

自卑的小軒

1.肯定,融化了冰山

2.最能接受別人祝福的人是幸福的,但是能給人祝福的人是最富有的。

3. 我們不要用尺來量孩子,因為每個孩子的個性和專長都不一樣,如果拿孩子來相比,是很殘忍的! 你看 “比”這個字,不正是兩把匕首嗎?比來比去不但傷到孩子,也會傷到自己。

 

幫助小牛走出封閉的世界:

1. 雖然他完全不理會我,但我只是要讓他感受到我對他的愛與關心。對待這樣的孩子,除了愛心,還要耐心,我相信,他的心會有感覺的。

2. 這一頭牛好不容易跨出自己圍起的柵欄,如果我用一般社會的標準去對待他,他會不會像烏龜般,又縮回自己冰冷黑暗的殼內?如此,要他再出來,是否需要再投入雙倍的信任籌碼呢?

2. 證嚴上人:世上沒有教不會的學生,只有不會教的老師!

吃味

深度晤談

一貫地不吭聲

 

經歷喪母之痛的小默

–          心理醫生

–          有心栽花花不開:靜思語

突飛猛進的小熊

-證嚴上人:世上沒有教不會的學生,只有還沒找到方法的老師!

特殊學生阿文
-面對弱勢的孩子,不是一味地幫他做什麼事,而是要培養他自理自立的能力,即使過程很辛苦也要堅持,這就誠如證嚴上人告訴我們的:慈悲要有智慧。
-在天上有一百個天使,正準備到人間”三位須承擔所有的缺陷”

*與其讓孩子自我放棄,不如尊重他的理想,孩子有自己的一片天,只要不是為非作歹,做父母的指管作她的啦啦隊就對了。

*要給七分表現的孩子,十二分的鼓勵

*生氣,是拿別人的過錯懲罰自己。

*得理要饒人,理直要氣和;用智慧善解,用慈悲包容

*因為有著愛的鼓勵,每個孩子才能再心田開出自信的花朵。

*在人的世界裡,愛就是春風。

*愛在春風裡:栽一顆美善的種子在心理,春風吹拂後,將播灑出生命最動人的花朵。